教育對外開放的廣東經驗

    策劃語

    文/本刊編輯部

      2019年2月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《加快推進教育現代化實施方案(2018-2022年)》。其中,第八項重點任務提出:“創新體制機制,探索新時代區域教育改革發展的新模式。……深化粵港澳高等教育合作交流,促進教育資源特別是高等教育相關的人才、科技、信息等要素在粵港澳大灣區高效流動。”第九項重點任務提出:“提高中外合作辦學質量,完善中外合作辦學准入和退出機制。加強與共建‘一帶一路’國家教育合作,建設‘一帶一路’教育資源信息服務平台,建立國際科教合作交流平台,實施高等學校科技創新服務‘一帶一路’倡議行動計劃。”

      作爲改革開放的前沿,廣東的教育國際交流與合作一直走在全國前列,教育國際合作的質量與水平不斷提升。改革開放40多年來,粵港澳教育交流合作不斷加強,粵台教育交流不斷創新,與先進國家和地區雙邊和多邊交流不斷擴大,廣東基本形成了全方位、多層次、寬領域的教育對外開放格局,在培養高層次人才、引進優質教育資源、推動中外人文交流等方面取得較大成就,教育國際化水平持續提升,有效提升了廣東教育的影響力,爲廣東經濟社會發展作出了重要貢獻。

      近日,爲了解、展示不同類型學校在對外交流與合作方面的實踐與經驗,本刊記者走訪了香港中文大學(深圳)、暨南大學伯明翰大學聯合學院、深圳職業技術學院、廣東輕工職業技術學院、廣東建設職業技術學院、廣州市第二中學、汕頭經濟特區中心幼兒園幼教集團等,感受我省類別豐富、布局優化的教育對外合作與交流格局。

     

      同根互助,共創教育交流合作新格局

      開放包容,打造廣東高校“國際範”

           記者觀察:培養具有寬廣視野的新時代人才

    責任編輯:Dotty

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