汪永智:逐夢前行,大德育人

  近日,中共廣東省委教育工委、廣東省教育廳、廣東省人力資源和社會保障廳、廣東省總工會印發《關于表彰南粵優秀教師、南粵優秀教育工作者的決定》,授予廣州市第十六中學王勇等1179名同志“南粵優秀教師”稱號,授予廣州市越秀區小北路小學韓萍等130名同志“南粵優秀教育工作者”稱號;廣東省教育廳印發《關于授予譚遇芳等448名同志特級教師稱號的決定》,經報請省政府批准,授予譚遇芳等448名同志特級教師稱號。

  圍繞2018年教師節主題“弘揚高尚師德,潛心立德樹人”,本社在2018年特級教師、南粵優秀教師、南粵優秀教育工作者中,選出6位教師進行推介、展示,以期彰顯南粵師範,唱響南粵師德好聲音。

  本期推送的是《廣東教育》(綜合)2018年第9期對2018年南粵優秀教育工作者、廣東技術師範學院汪永智的采訪報道。

汪永智:逐夢前行,大德育人

  
汪永智:逐夢前行,大德育人

  在廣東技術師範學院的9年裏,汪永智教授始終保持著積極奮進的狀態。他既是一直耕耘在三尺講台的育人之師,也是帶領馬克思主義學院建設發展的孺子牛,還是引領廣東省中等職業學校德育研究與指導的奮飛雁。參加工作32年來,他將教學、科研、行政一肩扛,總以飽滿的熱情和忘我的精神投身于工作之中,多次被評爲優秀黨員、優秀黨務工作者、先進教育工作者、師德先進個人。每一項成績都不是突如其來,成長爲南粵優秀教育工作者,是汪永智在廣東9年的慢慢沉澱,默默奉獻,是“枝而後葉,葉而後花”持之以恒的漸進之程。

  應夢想之約

  人到中年,任何大的改變都是艱難的。2008年,當時45歲的汪永智就面臨著人生的重大抉擇。此前,他于2004年晉升爲德育教授,2007年又被評爲法學教授,還是河南某高校的中層正職和校級後備幹部,人生、事業順風順水。當年,廣東省教育廳爲加強和改進中職學校德育工作,依托廣東技術師範學院成立了“廣東省中等職業學校德育研究與指導中心”(以下簡稱爲“德育中心”),面向全國招聘負責人。對汪永智來說,一邊是看得見的未來,一邊是未知的挑戰。是保持現狀,還是迎難而上?
 

汪永智:逐夢前行,大德育人

  那時,汪永智留意到一個普遍現象,一些初中的孩子被分流到中職學校,在花樣年華便遭遇了人生的風雨,這引起了他爲人師和爲人父的同情心與責任心。怎樣把這群孩子教育好、管理好、服務好,是一個重要的課題和艱苦的工作。廣東是職業教育大省,開展中職德育研究與指導應該能有一番作爲,也許能實現人生更大的價值。于是,汪永智心裏的天平開始傾斜,他毅然決然地放棄了當時在河南擁有的一切,經過嚴格的面試、考查等環節,于2009年6月作爲人才引進廣東技術師範學院,主持廣東省中等職業學校德育研究與指導中心的工作,開始了新的征程。

  告別了故土,舉家來到廣州,挑戰才剛剛開始。德育中心剛成立,人少事多,工作無例可循,很多基礎性工作需要開展,于是,汪永智除了外出開會調研之外,節假日、寒暑假基本泡在學校。在德育中心辦公樓值班的保安常常這樣跟他打招呼:“汪主任又加班了啊!”他帶領專家團隊群策群力、開拓創新,很快便使中職德育研究與指導工作成爲學校和廣東的一個鮮明特色和響亮品牌。

  就在德育中心工作漸入佳境、乘勝前進之時,汪永智又面臨一次新的選擇。2012年12月,廣東技術師範學院中層幹部換屆,社科部(2015年更名爲馬克思主義學院)當時人心不齊,無人主持工作,汪永智決定服從黨委安排,到社科部任主任兼黨總書記。他深入群衆,與大家談話談心、交流交心,共謀發展大計,一切以身作則,與黨政班子一起把學院帶到一個團結、和諧、奮進的新境界,教學、科研、黨建等各項事業蓬勃發展。

  說起過往,汪永智說,這些都是他應該做的。但有一個時刻,卻讓他每每提起都感慨萬千。2016年6月30日,學校黨委召開“七一”表彰會,汪永智和他帶領的馬克思主義學院的同事們,獲得包括黨員標兵、先進黨務工作者、先進基層組織等黨委表彰的所有先進獎項。他說,1986年6月28日,他光榮地加入中國共産黨,沒想到在入黨30周年之際,能有這樣一個榮耀的時刻。30年,他無愧于共産黨員的光榮稱號。

汪永智:逐夢前行,大德育人

  守師者之心

  對高校教師來說,比做學問更難的,是成爲學生的精神導師;比傳授知識更難的,是讓學生樹立起自己堅定的人生信仰。工作30多年來,從河南到廣東,從普通教師到院長,無論身兼多少頭銜和職位,汪永智最看重的還是爲師者的那份責任和使命。

  如今,汪永智給本科生上課,還帶研究生,從2015年到2017年,他的課時量不減反增。他教過《思想道德修養與法律基礎》《大學生職業生涯發展》《形勢與政策》等課程,並給研究生開講座。他的課堂,總會顛覆學生對思政類課程枯燥乏味的印象。他在教學實踐中把理論與實踐、課內與課外、線上與線下、育德與育心有機結合,構建和實施了“五進五信”教學模式:將黨的大政方針和黨的十八大、十九大精神深度融進教材、課堂、學生頭腦、網絡、學生社區,引導大學生牢固樹立對馬克思主義科學理論的信仰、堅定走中國特色社會主義道路的信念、增強改革與完善社會主義制度的信心、提高中國特色社會主義文化的信守、增進對黨和政府的信賴。2017年,在廣東省教育廳主辦的“習近平新時代中國特色社會主義思想‘五進’工作名師研討會”上,“五進五信”教學模式在全省推廣。

  心中有信仰,前行才有力量。把自己的工作做好,這是相對簡單的事情;帶領全院教師都做好本職工作,則是一件困難的事。從這個角度來說,汪永智是一個執著于初心的理想主義者。正是基于這樣的理想,他一方面帶頭開展科學研究,2014年以來,發表論文11篇,主持課題19個,主編著作8部;另一方面,他帶領馬克思主義學院廣大教師取得了豐碩的科研成果,2014年以來年連續5年超額完成學校下達的科研任務。
 

汪永智:逐夢前行,大德育人

  寫奮進之篇

  “一直在路上”可以形容汪永智在中職德育研究與指導方面的狀態。剛來時,要理清工作思路,唯有依靠廣泛深入的調研。在教學之余,兩年裏他跑遍了全省21個地級市。那些走過的路,如今說起來雲淡風輕,但是對于當時初來乍到的他來說,卻是費時費神費力,好在一切付出都是值得的。他和專家團隊一起,針對廣東中職德育狀況,提出重點做好德育課堂教學、班級教育管理、社團活動指導、校園文化建設、特色品牌建設等5個方面的德育工作,加強德育校長、學生科長、團委書記、骨幹班主任、骨幹德育課老師5支隊伍培訓,在此基礎上探索形成了通過培訓隊伍——推進工作——破解難題——形成特色——推廣成果的“五重五步”中職德育模式。2017年,該模式獲廣東省教育教學成果一等獎。德育中心兩次承辦省教育綜合改革試點項目,出版了一系列專著,形成了十多個在省內外有影響的德育品牌。

  近幾年,汪永智帶領專家團隊到粵東西北開展“送教上門”服務,200多次走進中職學校開展工作。截至2018年3月,德育中心培訓人次達13108人,形成了具有廣東特色的立體化培訓模式,受衆之大、工作之實,廣受好評。在采訪中,汪永智對那些從培訓課堂、說課大賽等系列活動走出去的優秀中職班主任及校長,如數家珍。他說自己能做的很有限,也沒什麽感人事迹,只希望自己所做的一切,能讓中職教師更加堅定一顆對孩子們不放棄不抛棄的心。正是這一份平凡的堅持,讓廣東中職德育工作得到了全國同行和上級部門的認可。近年來,汪永智受教育部職成司委托,陸續參與《中等職業學校德育大綱》的修訂,主持“中等職業學校學生公約專題研究”,參加《中職學校思想政治課程建設標准》的研制工作。

  時間是最公平的,每一點付出的時光都會累積成人生的厚度。要做的事很多,汪永智沒有分身之術,卻自有他的做人處事之道。他從年輕的時候開始,便有愛思考愛動筆的習慣,正是這個習慣,讓過去的時光都沉澱在了他思想的深處,最終讓思想的纖纖弱枝,成長得亭亭如蓋,凝練成其人生的奮進之篇。

責任編輯:Dotty