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                《高教探索》

                《高教探索》2019年第11期

                《高教探索》2019年第11期目錄

                  教育管理

                  5 面向2035的一流應用型本科教育發展 魏中林

                  9 基于委托代理理論的“雙一流”政策執行優化路徑探索 孫科技

                  16 “學術漂移”:難以遏制的趨勢? 朱芝洲 俞位增

                  學位與研究生教育

                  21 基于校友調查的院校研究生教育質量研究 楊娟

                  課程與教學

                  27 學分績點制評價體系的建構認同與基本要素 呂曉芹

                  33 高校教師翻轉課堂勝任力現狀與對策研究——基于S校一線實踐教師的調研 王永花 李春燕 殷旭彪

                  38 學習風格對學習滿意度因素模型的影響關系研究 李寶 張文蘭

                  比較教育

                  46 新工業革命背景下發達國家工程教育專業認證的制度建構與運行機制 胡德鑫 郭哲

                  52 專業碩士學位教育吸納外部關鍵利益相關者參與的機制研究——美國的經驗 焦磊 袁琴

                  58 英國政府克服校企合作障礙的探索與啓示 黃道主 劉豔琴

                  64 美國布魯金斯學會對高校智庫建設的啓示 葉懷凡

                  70 學生參與大學治理的美國經驗及其鏡鑒——以美國一流大學章程爲考察中心 董柏林

                  職業教育

                  78 産業集群環境下校企合作教育的優勢與發展路徑——基于交易成本理論視角 鄭彬

                  民辦教育

                  84 非營利性民辦高校政府監管的“善治”選擇 劉亮軍

                  教育史研究

                  90 民國時期大學教師晉升制度源流考 趙書琪 于洪波

                  97 嶺南文化與晚清廣東教育變革 陳利敏

                  103 中世紀大學的“執教資格”與“通用執教資格”:教師流動的視角 黃旭華 施晶晖

                  教師與學生

                  109 省思與超越:教師權威的再認識 李震 向丹

                  118 基于EPM模型的高校創業教育生態系統構建研究 常進 陳逢文

                  124 創業型大學教師評價的雙軌制 付八軍