《師道》(教研)

《師道》(教研)2019年第8期

《師道》(教研)2019年第8期目錄

  治教經緯

  社區教育供給側改革路徑與對策 崔珍珍 4

  全面推進綠色教育 促進學校綠色發展 蔡小青 6

  新形勢下督學工作的實踐與思考 李小玲 8

  基礎教育階段如何進行有效的家校合作 于歡歡 9

  漫談當代教師如何立德傳道 黃柳苑 10

  煉生命之鹽,築心靈之港 索曼莉 11

  潛心潤物,以文化人 王永林 13

  青年教師發展共同體助推教師整體素質提高 衷萬明 15

  基于兒童成長的立場 讓每個生命精彩綻放 劉建東 邵嫦娥 17

  校園特色文化建設助力內涵發展的思與行 胡創偉 19

  堅持黨建促隊建 加強小學少先隊建設工作 廖建高 20

  全媒體時代小學班主任育人工作新模式 肖振漢 21

  德育廣場

  新高考背景下班主任育人角色的探索 黃進添 22

  培養得力班幹部,爲班級健康發展奠基 吳苑菁 23

  淺談心理相容在營造和諧師生關系中的作用 梁嘉琪 24

  淺談幼兒性別教育存在的問題與對策 鄒日紅 26

  幼兒安全防護引導的研究與實踐 劉芳燕 27

  春風化雨潤心田 羅小平 28

  農村留守兒童問題心理學原理分析及應對建議 唐浩鵬 29

  小學道德與法治有效教學策略研究 梁冠強 30

  淺談感恩教育在小學德育中的價值與實施 徐素娟 31

  家校共育,綻放德育之花 曾立立 32

  觸動孩子的心靈——論小學德育的實效性 陳國斌 33

  依托傳統文化助力好習慣養成 劉玉娟 34

  關于小學階段情感教育的探討 任豔冰 35

  智育廣角

  STEAM教育理念在小學數學教學中的應用 李豔紅 37

  基于“情感滲透”的中職素描基礎教學課堂的研究 宋霞生 38

  關于初中語文拓展式閱讀教學的探究 吳方 40

  立足語言文字運用,提高小學語文作業實效 郭少梅 41

  初一文言文立德樹人價值觀的定位與敘事能力的認知 任慧平 43

  讓學生展開自學能力的翅膀去翺翔 文峰遼 44

  三措並舉,落實課外閱讀 張海華 46

  小學語文課前預習年段訓練的任務目標 羅錦茹 47

  如何巧用自然拼讀法高效記單詞 梁連愛 49

  綜合性項目學習——創意集市 林麗娥 50

  淺談培養小學生簡算能力的策略 伍春芳 51

  培養學生的閱讀素養 白豔梅 53

  樹立學生口語表達自信的方法 張麗娜 54

  小學音樂情景劇式微課程開發與應用研究 溫惠瓊 55

  爲孩子的語言“添磚加瓦” 李雪花 56

  探討共性閱讀 指導個性習作 李玉紅 57

  多措並舉助力小學英語口語教學 邱少忠 58

  小學低年段利用“畫圖策略”有效解決問題的教學探索 劉聰玲 59

  統編小學語文低段識字教學案例探析 雍春梅 60

  用繪本敲開寫作之門 鄧捷琳 61

  淺析小學語文低年級學生的語感培養策略 譚方 62

  淺談小學語文群文閱讀的教學策略 宗璐 63

  “9字技巧”讓筆下動物“活”起來 鍾燕華 64

  基于思維導圖下的小學英語教學 歐麗萍 65

  優化思想政治供給 落實“政治認同”核心素養 何晖 66

  主題閱讀模式下的高年段“讀寫聯動”教學策略探究 吳海燕 68

  利用開發校本教材培養學生口語交際能力的探索與實踐 趙金蘭 李潔 70

  關于小學英語繪本教學的思考 何瑜琴 72

  讓個性化閱讀在語文課堂教學中“飛翔” 謝桂蓮 74

  中學生生態群落跟蹤調查與能力培養 許宇放 蔡招蘭 陳麗雲 76

  中考考場作文臨場應試技巧探究 倪偉文 78

  例析小學兒童詩審美鑒賞教學 謝飛妤 80

  基于核心素養的“談收獲”式高中文言文閱讀教學模式初探 林華偉 82

  信息技術融合詞塊教學,培養學生英語核心素養 湯冬玲 謝倩韫 羅柳芬 84

  淺談跆拳道運動對小學生心理素質的影響 黃卓浩 86

  淺論圖畫在小學語文教學中的運用 張敏 88

  核心素養背景下文本細讀例說 林雪芹 90

  核心素養視域下初中語文名著導讀策略研究 芮露 92

  小學科學課程資源的開發與應用之電子創客課程 謝潔玲 94

  目標引領,經曆探究,培養學習能力 伍秋光 95

  例談識字教學中口語交際能力的培養 孫秀芬 96

  初中英語閱讀教學有效性的實踐與探究 林瑞娟 97

  思維導圖在農村小學數學教學中的應用 劉珍蘭 98

  如何培養低年級小學生的語言表達能力 張玉玲 99

  一日生活皆課程——對台灣地區幼兒園課程建構的淺見 劉小倩 100

  核心素養下的言語思維發展與提升 範均蘭 101

  多媒體在小學英語情景教學中的應用 龐琳慧 102

  提高學生寫作能力的幾點做法 何冰森 103

  教學創新

  體育遊戲在少年兒童成長過程中的益智作用研究 田太鋒 104

  高中App Inventor校本課程的實踐和思考 張燕 105

  積累數學活動經驗,提升學生數學素養 蔣煉 107

  如何讓孩子愛上我的數學 馮海英 109

  STEM課程探究——以自制保溫杯的探究爲例 王卓娅 110

  淺談小學數學“生活化”教學的有效策略 廖夢妮 111

  利用微課視頻優化初中數學教學 張定東 112

  引導小學中低年級學生理解筆算算理的三步曲 黃永堅 113

  基于核心素養下小學數學“綜合與實踐”的教學思考 劉珊麗 114

  數形結合在小學數學教學中的應用 羅漢榮 115

  正確建構深度理解小學數學概念教學策略 柏姣鳳 116

  淺談培養和發展小學生的數學思維能力 曾愛華 117

  緊扣“童”字,讓低年級學生愛上數學 鄧美珍 118

  小學遊記教學的四大策略 廖水文 119

  學做會“偷懶”的班主任 曾金花 120

  做一名有“智慧”的班主任 羅秀珠 121

  以繪本《愛心樹》爲例的幼兒園大班主題活動開展實踐研究 周燕 122

  巧用表現性評價,激發學生語文學習興趣 葉慈妹 123

  試論打開假性自閉症學生的心門 高雪 124

  提高寫字教學實效,書寫規範漢字 塗立龍 125

  情景教學法在小學英語詞彙教學中的應用 黃玉鳳 126

  小學語文群文閱讀教學策略研究 駱麗芬 127

  小學語文教學中群文閱讀的應用 歐江波 128

  淺析新時代下思想政治課教學理念的更新 楊蓮 129

  反思教學促進教師專業成長 王學成 蕭嘉銘 130

  淺談國學經典在小學音樂教學中的重要作用 梁全鍾 131

  讓低年級欣賞課重煥光彩 羅曉麗 132

  讓書法走進語文教學的社會價值 盧偉強 133

  以“群文閱讀”爲抓手,激發小學中年級學生的閱讀興趣 許鵬 134

  真心真愛真教育 楊武 135

  群文閱讀助學生走進古詩詞的情與境 遊秀蓉 136

  閱讀教學中朗讀訓練方法 曹美鳳 137

  讓學生享受閱讀 符玉娣 139

  培養小學生語文自學能力策略探析 賴豔靖 140

  小學音樂課堂中的合唱二聲部音准教學 李晶晶 141

  小學古詩文情趣化教學 缪麗娟 142

  建設校園足球文化的行動研究 黃靜宜 143

  如何培養低年級學生認真傾聽的好習慣 張華 144

  關于小學生習作真實性的實踐研究 李菊 145

  初中生英語朗讀作業研究 陳蕊 146

  如何激勵學生學習的熱情 戴彩華 147

  借力經典促寫作,提升能力有方法 吳茂 148

  微課在小學語文閱讀教學中的現實價值 鄒偉花 150

  幼兒園教育環境創設分析 梁淑貞 151

  我的“三個世界”教學觀 張文 153

  向農村小學生推廣觀鳥活動的方法探索 梁聖鵬 154

  面向問題解決的深度學習策略研究 曹麗 155

  立德樹人維度下的體驗式教學實踐探索 李惠珍 157

  從徐詩中的破折號變式論其康橋式浪漫 陳鄭婵 159

  基于核心素養下英語寫作課的教學設計 陳莺 161

  課堂聚焦

  促進初中數學課堂學生有效參與策略的探究 萬浩浪 163

  關于英語閱讀課堂中培養高中生思維品質的探究 徐金絲 164

  小學數學活動課“撲克牌中的奧秘”教學實錄 史穎慧 166

  小學音樂課堂教學的互動設計 童琳 168

  在物理課堂中如何調動學生的積極性 徐偉鵬 169

  淺析科學精神在高中政治課堂的培育 朱素霞 170

  探索有效教學模式,構建高效課堂 廖長宏 171

  音樂欣賞課《跳圓舞曲的小貓》教學設計 王麗 172

  善用體驗式教學 助推道德與法治生態課堂 郭景都 173

  在操作體驗中發展空間觀念 林曼钰 174

  激發學生創造性思維,促進能力提升 劉偉新 175

  基于IRF模式對小學英語教學中師生互動的分析 孟豔芬 177

  巧用微課,激發語文課堂活力任敏娟 許連生 178

  羽毛球運動體能訓練探究 劉健 179

  以活動爲橋梁,切實提高小學低段學生的口頭表達能力 吳英 180

  順學而導,略讀有法 蔡春燕 181

  讓朗讀點亮語文課堂 袁曉勇 183

  淺談品德與社會課堂生成的技巧 阮慧怡 184

  淺談CHANT在小學英語課堂教學中的作用 羅炳坤 185

  用“智慧”點亮課堂 梁世安 186

  “塊式”英語詞彙學習法初探 馮其珍 188

  如何在初中語文閱讀教學中引導學生學習寫作 何偉東 190

  童心化教學語言爲核心在小學語文課堂中創設教學情境 陳柳君 191

  發揚教學民主 構建和諧的道德法治課堂 羅海容 192

  如何構建初中政治課堂教學的有效性 淩靜 193

  小學語文口語交際課有效實施策略探究 吳康概 194

  談生活元素在語文課堂中的運用 陳豔芬 196

  在兒童科幻畫教學中巧用“仿生設計”的探索 李桂萍 197

  利用故事教育打造學校德育特色的策略探究 龍德舒 199

  淺談精神文化引領下的校園足球特色發展 黃英 卓挺 200

  用愛點亮學生的心靈 何遠飛 202

  淺析養成教育在學校管理中的重要性 湯昌 203

  巧搭平台,提升英語教學的有效性 仇帼歡 204

  語文閱讀教學“四何”問題設計初探 羅詠紅 205

  我教我思

  開展陽光體育,打造活力大課間 蔣利偉 207

  中學物理網絡教研與提升物理教師信息素養的探索 葉國峰 209

  掃除黑惡勢力 共建平安校園 何泓輝 211

  新課程背景下學生發展指導教育的實踐探索 劉瑞紅 213

  生本教育理念下的中學校園特色文化建設探索與實踐 黃廣華 215

  例談基于高中曆史核心素養開發STSE+跨學科校本課程 蔡夢燕 何志穎 216

  積累寫作素材 提高寫作興趣 馬麗婵 218

  構建農村小學習慣養成“121”育人模式 林靜 219

  巧用學具操作,提升學生思維品質 成迎輝 220

  重點中學後進生重建學習自信的實踐與思考 陳偉明 222

  呼喚新的師風 藍韶英 223

  小學問題學生德育工作的有效途徑 鍾耀山 225

  靶標式作文評改教學 謝藝波 劉剛毅 226

  教學書法,導學做人 羅揚 227

  小學語文微作文教學 吳玉菡 228

  淺談初中生音樂課堂樂器使用尤克裏裏的幾點策略方法 廖月銘 230

  傳統課堂教學轉入信息化教學的途徑與方法 劉勝 231

  家校社區 協同育人 黃麗霞 233

  走向教育信息化的晴空 黃志敏 234

  巧借語境,提高識字效率 鄒翠雲 235

  在語文教學中培養學生的能力 黃秀娥 236

  找准讀寫契合點 落實語用訓練 鍾水橋 237

  淺談用“五心”對學生進行情感教育 張洪浩 238

  小學低年級語文課堂有效互動的策略 賴灼葵 239

  信息化時代的小學英語多模態素材資源框架及重塑策略 王雁燕 240

  “善正教育”理念下STEM課程的開發和實施 區寶華 242

  在感受和體驗中開啓音樂之門 黃懷抒 245

  中學生誠信教育案例分析及對策 黃潔儀 246

  當一名充滿智慧的班主任 辜娟 247

  運用“理解性教學綜合模式”進行氧化還原反應教學的實踐 肖瑞 248

  淺談創客教育在初中物理教學中的研究 黃東梅 249

  構建基于工學結合模式的學業評價體系 任海娟 251

  農村學生語文綜合性學習的探索 梁梅基 252

  道德與法治課堂課外延伸的策略研究 伍東恩 254

  核心素養下小學語文課堂教學的二維評價 賴仕宏 255

  小學語文閱讀教學滲透心理健康教育的研究 蘇嘉敏 256